天缘经略：剖析大数据时代下教育领域的变革与创新

      摘要：在大数据快速发展的背景下，教育领域开始将大数据引入到了整个行业，大数据与教育的深度融合已成为必然趋势。可以预见，在今后一段时间我国教育大数据研究和应用将获得更快发展，大数据技术必将成为教育变革的重要引擎。

      随着时代的发展，大数据已经成为信息技术最新发展成果的典型代表。有数据显示，从2013年到2020年，数字宇宙规模将增长10倍，每年产生的数据量由当前的4.4万亿GB，增长至44万亿GB，每两年翻一番。中国的数据量在2013年达576EB，到2020年将会达到8060EB，增长13倍。到2020年，中国的数据量在整个数字宇宙中的比例将达到18%，数据规模将超过美国，位居世界第一。

      实际上，目前我国正处于工业化向信息化的转型时期，尤其是随着云计算和大数据的深度融合、技术手段的不断创新，大数据生态系统开始逐步建立，信息资源共享已经成为时代的主题，大数据产业的发展如火如荼。

     “在大数据快速发展的背景下，教育领域也开始将大数据引入到了整个行业。正如越来越多的学生开始使用教育软件和在线学习平台，这些平台获取每一个学科、每一个学生的学习数据也变得越来越容易。”天缘经略(北京)数据技术有限公司负责人表示，“天缘经略能够在教育领域实现管理合规性，保证业务连续性，将各种规模的企业数据中心更加灵活高效的运用。尤其是当前，教育大数据研究和应用已经引起我国政府的高度重视。《教育信息化“十三五”规划》强调，积极发挥教育大数据在教育管理平台建设和学习空间应用等方面的重要作用。‘十三五’期间，大数据与教育的深度融合已成为必然趋势。可以预见，在今后一段时间我国教育大数据研究和应用将获得更快发展，大数据技术必将成为教育变革的重要引擎。”

      提供个性化的教学模式

      传统的教学模式注重学科知识体系的构建和教师的主导地位，强调课堂上知识单向传授，虽然解决了技能型人才的培养问题，但没办法适应每个学习者的状况，忽略了学习者的个性化需求。

      大数据的发展能够实现教学的最优化状态，教师能够便捷获取每一个学习者在学校中的真实信息，这样教师在教学中的内容、方法和过程都可以根据学习者的状况来进行定制，比如说精细刻画学生特点、洞察学生学习需求、引导学生学习过程、诊断学生学习结果等等，通过对学习者大数据的追 踪与收集，然后从海量学习者相关的数据中归纳分析各自的学习风格和学习行为，让每个学习者都有可能获得适合自己的最大程度的发展。这样做不仅能够提高教师的工作效率和学生的学习效率，又能够真正实现因材施教，培养出符合信息化时代所需要的个性化、创新型人才。

      准确分析学习者学习状况

      在教育大数据技术的驱动下，通过深层次挖掘、分析教育大数据，教师可以量化学习者的学习过程和学习状态，既能够注重相关关系的识别，又强调因果关系的确定。通过数据分析技术，发现教育系统中实际存在的问题，更快速准确地找到影响因素和干预策略，发现真实的教育新规律，大大拓展探索教育规律的广度。

      除此外，教育大数据还能够对学习者在学习过程中产生的数据进行分析，预测学习者的学习水平和学习能力，发现学习者潜在的问题，系统化改进学校教与学的形态，全面提升学校的信息化应用能力和教学服务水平。

   “大数据可以让教育领域的研究者们以全新的视角判断事物的可行性和利弊性，不仅能够详尽展现在传统教学方式下无法察觉到的深层次学习状态，还能够让每个学生针对自己的学习情况开展自主学习。”天缘经略负责人解释道。

      驱动教育管理创新与变革

      信息时代的速度与发展超乎想象，对于学校与教育机构来说，借助大数据技术来实现信息化管理与创新更是大数据时代的必然。

      在传统的发展过程中，教育管理者由于无法及时掌握教学与管理综合情况，难以对教育系统进行动态监管。但随着大数据的到来，大数据平台能够依托领先的大数据采集挖掘能力、文本分析能力、以及算法和模型，帮助学校与教育机构获取全网教育资讯、实时监测和管理高校舆情、校内外人物动态跟踪等，能够将数据分析的结果融入学校的日常管理与服务之中，已经成为高校信息化管理的重要工具。

      以校园网络安全监管服务为例，美国康涅狄格大学利用大数据技术分析校园网站、应用程序、服务器及移动设备等产生的日常数据，并通过对海量日志文件的数据进行深度挖掘来检测与定位用户如非法入侵、滥用资源等异常行为，帮助教育管理人员全面掌握潜在问题与威胁，大幅提升校园网络系统的安全防护能力。

      结语

      虽然大数据正在不断渗透到教育领域，但与其他行业的大数据相比，我国教育大数据的发展还处于初步探索阶段，教育行业大数据目前数据量比较小。尤其是在实际工作中，教育界对教育大数据的认识也没有上升到国家战略的高度，对教育大数据技术的认知还不够深入。

    “随着应用的不断深入，应重点关注以下三个方面的问题。”天缘经略负责人强调，“其一，教育数据分散，教育信息孤岛现象较为严重。其二，教育数据的收集和分析手段需要改进。其三，跨领域数据的融通共享问题仍在。其四，统一的教育大数据管理中心急需建立起来。其五，教育大数据的隐私规范问题还未解决。”

      值得注意的是，教育大数据平台建设仍需要国家主导，但大数据技术具有更多自下而上的动能，拥有更加磅礴的自我发展力量。“在教育领域的行业应用，天缘经略在国内市场已经得到了业内的广泛认可，公司的合作伙伴涵盖了各行各业，并获得了多个行业内荣誉资质。”天缘经略负责人表示，“未来，基于大数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对促进教育公平、提高教育质量、培养创新人才具有不可估量的作用。”