电力系统党建与精神文明建设分析

一、合理把握党建与精神文明建设发展方向，扎实推进马克思主义基本思想教育

理想信念是一种崇高的精神产物，它的产生不仅来自于人的内心，还来自于日常的生活实践，同时作为一种科学的理论指导，他合理的引领了电力系统党建与精神文明建设的发展方向，同时合理树立辨证唯物主义世界观，为理想信念教育的开展打下坚实的基础。在教育环节加强理想信念教育，首先应以马克思主义的基本内容为切入点，以此来提升人们自身对理想信念的理解能力，同时通过马克思主义的学习，不仅能够提高人们自身的判断能力，保证其树立正确的人生观、世界观和价值观，以知识的手段来不断武装自己、完善自己，还能明确电力系统党建与精神文明建设的发展方向，为理想信念教育中人们能够良好的树立正确、科学的理想信念提供理论性基础。通过合理开展马克思主义相关知识的学习，以提高人们认识程度和理解能力。

大量数据表明，人们在马克思主义相关知识方面存在学习欠缺，部分存在对马克思主义科学性的不了解性，同时在对马克思主义相关知识的理解是存在一定的偏差，自身理想信念思想树立不够明确等问题。通过在电力系统内部开展理想信念教育，更好的改善人们日常教育模式，确保其自身发展正确科学，促使人们深入了解什么是马克思主义、什么是马克思主义的科学性，通过在高校开展马克思主义教学课程为契机，促使人们真正掌握马克思主义的精神实质，让越来越多的人们明白只有真正建立在马克思主义思想原理上的理想信念才是最为科学、最为正确的理想信念，及时避免马克思主义思想存在过时性问题和教育环节开展不合理问题，在教学中合理添加马克思主义相关知识的学习，有利于提高其各方面的认识程度和理解能力，对教育教学工作的开展具有积极意义。

在电力系统内部推进理想信念教育，就是要合理的将正确、科学的理想信念融入到教育中来，促使人们在进行各项课程的学习中能够以渗透式的形式对理想信念进行一个全面的了解，通过开设马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论等课程，确保能够通过积极、正面的角度树立正确的理想信念，改善马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论等课程在人们心中的定位，用科学的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想武装自己，改变传统教条式教学，形成具有鲜明理想信念的科学化教学新模式，为引导人们正确树立科学的理想信念做铺垫。

通过在电力系统向员工推行理想信念教育，可以逐步提升员工用辩证唯物主义的思想来解决问题、面对问题的能力，确保员工在看待问题时，能够正面且全面对事物有一个全新的认知，同时通过长期科学化的理论学习，员工自身理论知识储备得到增强，综合能力得到提升，辩证唯物主义作为能够促使员工正确树立理性思维的方法之一，它不仅为员工树立正确的理想信念提供理论基础，还科学合理的保障了理想信念教育的顺利开展和推广。

二、理论与实际相结合，将理想信念和实际发展相融合

作为人精神世界的核心，理想信念教育的推行必须要将理论和实际紧密地结合起来，同时结合自身理想信念的形成和实际发展的实质，以此确保理想信念教育的真实性和现实性，同时由于理想信念自身具有高度的感染力和传播力，在对员工进行相关教育时要以增强员工自身自信感为前提，在员工群体中科学的树立正确的人生观、世界观、价值观为目的，全面挖掘员工的所思所想，并且随着现今社会的飞速发展，国家经济和科技也随之不断向前发展，并呈现出日益繁荣的阶段，为此在进行专业课学习的前提下，要积极储备较多的科学知识，确保在未来的社会发展中为自身能够占有一席之地做充分的准备，同时经济与科技的发展也明显的反映出当今社会需要的是高质量新型人才，在自身利益和发展都得到最大限度的发挥下，提升与社会的融合程度，降低与社会的磨合度。

三、针对员工群体，科学制定与其相符的理想信念教育

1、发挥电力系统党建与精神文明建设优势，合理制定符合员工自身发展的理想信念教育理想信念教育的开展因人而异，在对其开展理想信念教育时，电力系统要发挥亲民特性，在对理想信念教育课程进行设计时，以员工的发展为根本点，以员工的自身能力的展现为目标，以人为本，坚持走具有自身发展特色的理想信念教育新模式，针对员工综合素质的评估检测报告的体现，制定符合员工自身特性发展的相关思想教学模式，同时针对其在社会上的特殊性，提升理想信念教育的长期化，保证在自身主体得以全面发展的情况下，增强社会意识，促使其思想朝着正确科学的方向发展。

2、网络和实际相结合，多角度、多方位开展理想信念教育当代社会是一个科技高速发展的社会，在这个社会中科学技术应用于教育教学的各项环节之中，随着互联网的普及，在教学中使用多媒体、网络交流软件等模式被越来越多的教学工作者所使用，基于此，在对学生进行理想信念教育时，可以将网络与实际相结合，促使思想由被动向主动转变，可以通过开展理想信念教育网站的推广、对理想信念的在线心得交流等方式让越来越多的员工参与进来，以活泼生动、喜闻乐见的教育教学模式，体现出理想信念教育的渗透性和多元化。

3、以员工工作角度看问题，制定符合其自身发展的新型教学手段电力系统在开展员工工作时，要以员工的角度看待问题，通过站在员工的视角去审视问题的起因、发展、过程和结果，切身处地的为员工解决在思想方面的各项问题，有效的缓解员工心中存在的焦虑和困惑，同时员工在思想方面存在的问题各不相同，在开展员工工作时，要根据员工个人的思想问题进行独立解答和辅导，由于员工在电力系统中作为一个独立的个体，其自身各项机能都已成熟，故在对员工产生的思想问题进行独立解答能够让员工们感受到尊重和关爱，因此，在制定员工教学手段时，应以员工的视角去看问题，通过多次实践经验积累，制定出符合员工自身发展的新型教学手段，帮助员工走出思想问题上的阴影，引导员工克服和抵制错误思想的形成和发展。

4、良好的企业文化能够有效地提高员工的积极性企业文化与员工的生活息息相关，是与员工息息相关、密不可分的媒体，良好温馨的企业文化氛围不仅能够带给员工愉悦的学习氛围，还能够营造符合理想信念教育发展的教学环境，同时也为电力系统工作的开展提供了优越的办公环境，优质的企业文化在一定程度上丰富了员工的课余生活，降低了员工消极情绪的产生几率，同时通过以电力系统为首对企业文化氛围进行规划，能够更好地抵制腐败、消极文化的渗入。

四.结束语

电力系统党建与精神文明建设实质上就是思想政治教育，思想政治教育必须以理想信念教育为核心，通过爱国主义教育和思想道德建设等手段促使人民全面发展，结合实际发展情况，分析产生原因并制定有效对策，以此最大限度的发挥电力系统优势，提高电力系统党建与精神文明建设新模式的推广。

作者：王超 单位：国网吉林省电力有限公司松原供电公司