高职院校电力工程造价课程优化研究

2.2电力工程造价专业课程体系构建与优化

为了完善高职电力工程造价课程体系，我院工程造价专业教师通过企业调研、参加电力定额站的学习研讨会议、回访毕业生，分析多年的数据，不断修改人才培养方案，重点对专业课程进行重新组合，构建模块化项目课程体系，最终将电力工程造价专业课程设置确定为职业通用能力模块、职业特定能力模块、职业拓展能力模块。根据对职业岗位及岗位能力的分析，确定各能力模块需开设的相应课程。具体分析总结如下。

1)职业岗位分析。我院原隶属国家电力工业部，由省电力工业局直接管理，2004年经政府批准升格为高等职业学校，有很深的行业背景及历史，因此我院的工程造价专业毕业生主要在电力施工企业、电力设计单位、电力监理公司就业，还有部分学生在工程造价咨询机构、工程项目管理机构、房地产开发企业、建设单位和政府管理机构就业，职业岗位包括电力造价员、电力资料员、施工员、安全员、监理员。经过一定年限的工作实践后，可以成长为造价工程师、建造师、项目管理师等，从事全过程工程造价管理工作。

2)岗位能力分析。不同的职业岗位有不同的工作内容，但是都要求有相同的社会能力，包括具有符合岗位要求的操作能力、良好的沟通能力、较强的自我学习能力和解决问题的能力、良好的身体素质、良好的团队精神和良好的职业道德和敬业精神。在专业通用能力上都熟练掌握工程建设基本程序，能正确识读建筑、结构、安装工程、变电站电气设备工程、输电线路工程、配电网工程等基本施工图纸，懂得土建与装饰、安装工程施工工艺，熟练掌握工程建设法律法规。在职业特定能力上，工程造价人员还必须掌握工程量计算规则和相关计算规定，根据施工图纸，能利用算量与计价软件进行工程造价的编制和审核，熟练运用算量与计价软件。

3)职业通用能力模块课程构建与优化。专业基础知识是建筑行业各专业的职业通用能力知识，是为学习本专业而开设的基础理论课程，是学习专业核心课程前必须掌握和学习的课程。课程包括建筑构造与识图、建筑结构基础与识图、建筑与装饰材料、施工工艺、建筑法规等课程。与原课程设置相比，删除了应用数学、电力生产概论这两门课，将其放在素质拓展模块相关课程教学内容里。

4)职业特定能力模块课程构建与优化。职业特定能力是工程造价专业学生的专业核心能力，职业特定能力模块课程为学生以后工作提供主要知识及技能的课程。课程包括建筑与装饰工程清单计价、建筑水暖电安装工程计价、电力建设各专业工程计价、算量软件应用、计价软件应用等课程。与别的高职院校的工程造价人才培养方案相比，增加了变电、配电工程计价课程。职业特定能力课程对学生今后就业和发展有很大的帮助和影响，模块课程设置主要考虑工程造价人员的技能要求，注重知识的掌握和实践。

5)职业拓展能力模块课程构建与优化。高职院校培养的工程造价专业人才应面向市场需要，满足企业需求，不仅要注重专业能力的培养，更要注重综合素质的培养，工程造价人员不仅要懂计价，还要熟悉建筑工程技术、经济、管理、法律法规等方面的知识，课程包括房屋与线路工程测量、输电线路施工、工程经济学、工程项目管理、工程招投标与合同管理等课程。与我院原人才培养方案相比，现有人才培养方案删除了电气设备安装工程实训课程，减少了发电厂及变电站电气设备课程的课时。改后的职业拓展能力模块课程更适应社会及职业需要。高职电力工程造价课程体系建设是一个复杂的系统工程，人才培养目标根据实际情况进行调整，通过每年的专业调研，与社会、企业不断融合，我们将继续以职业能力为导向不断对课程体系进行优化，不断的持续改进才是高职院校工程造价课程体系建设的根本所在[2]。

参考文献

[1]边晶梅，白泉.工程管理专业技术平台课程实践教学探讨[J].高等建筑教育，2011，20(5)：74-77.

[2]杨滢.高职工程造价专业课程体系建设探析[J].长沙铁道学院学报：社会科学版，2014，15(4)：125-126.

作者:马桂芬 单位:广西电力职业技术学院