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高校教育信息化的新发展:信息化教育

2014-07-20 10:32:25 电化教育研究 　 点击量： 评论 (0)
作者：周红春[摘 要] 高等学校教育信息化发展的结果是实现信息化教育，即达到信息技术与教育的高度融合、创新。高校教育信息化试点学校的建设应以创新型人才培养为目标，前瞻部署、统筹规划、科学布局教育信息
与教务管理部门的密切配合，共同推动信息技术与学科、课程中的融合与创新，深化信息化教学应用，才能实现教育信息化。
 
（四）建立有效的保障机制，高效推进教育信息化健康持续发展
 
建立以“政府主导、专家引领、应用为先、软硬兼施”的模式，大力推进教育信息化工作步伐。建立和制定一系列的保障机制，确保教育信息化快速高效持续协调发展。加强区域间、学校间的合作与交流，努力实现资源的融通与共享，提高教育管理和教学的现代化水平。
 
（五）树立典型示范，引领高校教育信息化向纵深发展
 
各高校在教育信息化建设与发展中，可采取典型示范、以点带面的发展策略。在条件成熟的学院建立教育信息化示范点，率先探索教育信息化应用的新模式、新方法。以应用为先导，建设专业教育信息数据中心，为教学提供丰富的资源，为课程改革提供支撑。创建信息化教学应用特色品牌，研究建立有效的机制与保障措施，为其他学院教育信息化提供经验，引领高校教育信息化向纵深发展。
 
结束语
 
虽然信息技术不是新经济时代促进高等教育发展的万能钥匙，但它已经深入到了高等教育的每个环节之中。“教育发展要借力信息化，信息化能够给力教育发展。这种借力和给力，就是信息化的合力，就是信息化的推动力，是信息化的魅力和吸引力。”[16]实现教育信息化是在新的历史条件下社会经济发展提出的必然要求，是推进教育现代化的基础和重要条件。抓住了教育信息化，也就抓住了教育现代化发展的推进器。
 
\[参考文献]
 
[1] 国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[N].中国教育报， 2010-07-30.
 
[2] 祝智庭. 现代教育技术——走向信息化教育[M].北京：教育科学出版社，2002：257.
 
[3] [10] 汪基德. 从教育信息化到信息化教育——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》之体会[J].电化教育研究，2011，（9）：5～10.
 
[4] 陈俊良.高校信息化建设核心在哪里[J].中国教育信息化，2011，（13）：4～5.
 
[5] 杜占元.创新机制全面布局信息化[J].中国教育网络，2011，（10）：31.
 
[6] 桑新民，刘永贵，梁林梅，等.教育信息化新阶段的战略思考与顶层设计研究论纲——教育技术学专业创新发展的机遇和挑战[J].电化教育研究，2011，（3）：5～13.
 
[7] 黄荣怀，杨俊峰，等. 从数字化学习环境到智慧学习环境——学习环境的变革与趋势[J].开放教育
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责任编辑：叶雨田

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