高校教育信息化的新发展:信息化教育

2014-07-20 10:32:25 电化教育研究　点击量：评论 (0)

作者：周红春[摘要] 高等学校教育信息化发展的结果是实现信息化教育，即达到信息技术与教育的高度融合、创新。高校教育信息化试点学校的建设应以创新型人才培养为目标，前瞻部署、统筹规划、科学布局教育信息

适应信息技术环境下教学的需要。

2. 学生信息素养的提升

教育信息化应“以人为本”，即“以学生为主体、以师生发展为目标”。在创设不同的环境中开展多种形式的教与学，有效变革传统教学的方式与模式。信息化教育使学生的问题意识和发散性思维得到有效培养，提高了学生利用网络、信息加工、自主探究等能力，使学生信息素养和创新精神得到很好的培养。通过开展信息化教育中的学生研究，如信息技术引入教学对高等院校学生的创新能力的培养，网络化档案评估中学习者反思行为等，对本科生和研究生开设“多媒体技术及应用”、“学习科学与技术”等通识教育选修课程，进一步提高学生的信息素养。

3. 信息化专业技术队伍的建设

要注重和加强信息化专业技术队伍的培训培养，经常组织他们出去参观学习、进修，不断摄取新知识，掌握新技术。给他们提供晋升职称的机会和条件，提高技术人员的待遇，以便留住人才。

4. 信息化管理队伍的建设

教育信息化管理不同于一般的行政管理，它主要的是技术管理和协调管理，所以管理机构的正确定位十分重要。尽管教育信息化的作用已逐步被教育行政部门和学校所认识，因为教育信息化涉及资源配置、跨部门的业务沟通和整合，因此，目前要全面推动管理、教学和科学研究等方面的整体教育变革，依然面临决策和管理层的巨大障碍。

三、高校教育信息化建设与发展策略

（一）学校领导高度重视，经费投入保障

教育信息化建设是“一把手工程”，需要各高校领导高度重视，充分认识到信息化对教育的“革命性影响”，以教育信息化为抓手，推动高校的全面发展。同时由于信息化是“烧钱”的事情，需要投入大量的经费作为保障，因此需建立长效投入机制。资金的投入是教育信息化的前提和保障。

（二）统筹规划、科学布局“智慧校园”建设

“智慧校园”的建设要做到合理配置资源、跨部门沟通和整合，因此需要统筹规划、科学布局信息化基础设施、信息化教学资源以及信息技术在教学、科研、管理和社会服务等多个层面的综合应用，从目标、动力、发展模式和保障机制等方面解决技术对教育、教育对技术的“适应性”问题，从而实现信息化教育。

（三）与教务管理部门密切配合，深化信息化教学应用

教育信息化的核心是教学信息化，实现教育教学模式创新，仅靠教育技术中心等信息化建设与管理部门的力量是不够的，必须加强