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让移动学习交互起来

2014-06-01 21:32:42 中国教育网络　点击量：评论 (0)

　近些年来，计算机网络技术和移动技术得到了快速发展和广泛应用，移动终端设备也正在被迅速的发展和推广。同时，伴随着先进教育理念的深入研究以及社会发展的要求，移动学习作为一种新的学习方式悄然而生。作为

3. 管理员模块

　　（1）用户管理功能：在后台数据库对用户进行操作，如添加、删除、修改等。

　　（2）系统功能管理功能：维护管理系统的各个功能模块，保证各系统及各子系统的顺利运行，并对系统数据进行管理、保存等。

　　（3）教务管理功能：负责对教务信息的更新、管理。

　　（4）资源管理功能：对系统的资源进行及时的更新与管理。

　　4. 交互式学习模块

　　在本模块中，学习者、教师和管理员须全部参与在内，其中，管理员负责保证各功能模块的正常运行以及对内容的管理，学习者通过各种功能实现与他人的交互并进一步完成学习任务，教师则应该在帮助学生进行学习的过程中，收集数据改善教学并提高自己。下面几个功能为交互式移动学习环境的重要的组成部分。

　　（1）论坛交流：学习者与教师都可以在论坛中发帖与其他人进行交流。处于移动学习环境下的学习者可能随时随地遇到问题，此时他们可以将自己遇到的问题发布在论坛中，其他学习者及教师可以查看并进行回帖。在这个过程中，学习者通过与其他学习者的交流和探索，不仅能更加全面的了解所学知识，同时也提高了与他人交流与合作的能力，最后再通过教师的回答与解析，明确自己的问题并掌握知识，完成学习。学习者也可以通过浏览自己发表过的帖子，对自己以前讨论过的问题进行复习巩固。

　　（2）在线答疑：在线答疑功能是一种更加快捷、实时的交互，即教师在课程计划中必须安排一定的时间在线，等待学生的提问。这个过程中的交互形式比较多样，可以通过页面文本、邮件、短信、语音或者电话等各种形式进行信息交流，学习者可以根据自己的计划及学习状况安排参加答疑的次数与时间。在线答疑功能可以减少学习者在移动环境下由于独自学习而产生的焦虑感，相对于论坛，更加的直接、快捷的为学生解决遇到的问题。

　　（3）作业测试：教师可以依据课程及学习者情况布置作业和设计测试题目，学生则需要在移动终端完成作业及测试，并提交结果。教师通过查看学习者提交的结果，对学习者的学习效果进行一定的评估以及反馈，并帮助学习者调整学习。

　　（4）资源下载：为学习者提供合适的教学资源是移动学习环境必不可少的功能，在资源下载模块中，教师可以上传课程相关的教学资源以供学习者下载，同时教师需要对资源进行挑选及详细介绍，以便更适于移动环境下的学习者使用，学习者可以下载资源存储在自己的移动终端中，并借助终端进行浏览。

　　（5）讨论小组：学习者和教师可以基于某个主题或者课程，建立一个讨论小组，在讨论小组中可以查到各学习者和教师的姓名和联系方式等基本信息，小组成员可以就当前主题或课程提出问题进行讨论，同时可以推荐相关的资源。小组成员之间也可以进行点对点的交流。

　　（6）在线调查：学习平台功能及学习资源是否适合学习者和教师的需求，学习者的学习效果如何，都需要通过平台的使用者反馈来得知。“在线调查”中，教师和管理员都可以发起调查，教师可以调查学生对课程以及教学资源的看法及建议，管理员则可以通过调查了解系统功能的不足之处。学习者则根据自己的学习和使用过程，在调查中提出建议。以促进平台的建设，提高学习者的学习效果。

　　（作者单位1 为北京交通大学计算机与信息技术学院，2 为北京交通大学计算机与信息技术学院）