小即是美丽：对外经贸大学的装备创新

2015-03-11 10:19:40 中国信息化张越　点击量：评论 (0)

如何更好地利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研等所有信息资源进行全面的数字化、信息化,科学规范地对这些软硬资源进行整合和集成并且有效利用,是当今各个高校信息化改造升级的切实目标。根据对外经

如何更好地利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研等所有信息资源进行全面的数字化、信息化,科学规范地对这些软硬资源进行整合和集成并且有效利用,是当今各个高校信息化改造升级的切实目标。根据对外经贸大学在十二五规划中制订的“三项”特色办学发展目标，其中建设信息化和智能化校园、建设节能减排的绿色校园，让这所以涉外经贸立足的高校迈向走在了信息化教学的前列。

节省空间，超小型商用台式机带来的装备创新

“信息化并不是一个目的，只是学校提高教学、科研、生活水平、提高学校核心竞争力的手段。”对外经济贸易大学教室与会议室管理中心主任徐宇航说到，而教室与会议室管理中心所管辖的是教室、实验室和会议室，所有的公共资源，这在国外的对应部门叫做教学技术支持部。

记者在对外经贸大学西门旁的知行楼里，参观了改建一新的实验室机房。无论是在46机位还是64机位的教室内，没有见到一根外露的电源线、网线。在与供应商一同设计的操作桌上，配有专门的藏线管道，支撑双显示器的活动支架、紧贴在课桌下方的联想ThinkCentre M4500q（简称：小Q） 1升超小型机箱，这一系列精巧的设计使原本进深只有55厘米宽的电脑桌面也显得不那么局促和拥挤给学生提供充足的空间。同时，在64机位教室里，座位由传统的“日”字细长形布局变成了“曰”字形，左右长排的座位摆放缩短了后排学生和讲台的距离。

“从学校的角度来讲，我们可能更关注的不是规模，更关注的是改造之后能对教学产生什么样的积极影响。这次改造，最关键的一个是教学环境。”徐宇航谈起学校大规模更新超小型商用机的用途时提到。“教学环境是变革的突破口，只有从教学环境开突破，才有可能推进教学方法改革。今年学校对整个实验室做了比较大幅度的更新，总共采购了854台联想ThinkCentre M4500q超小型商用台式机，重新设计改建了15间机房教室，部署了54间普通多媒体教室，新配备了专业的金融实验室。”

在介绍中，徐宇航进一步解释，“我们传统的教学环境，因为受制于国内的资源所限，面积比较小。只能通过配置更高效且节省空间的设备来给老师和学生提供更大的教学空间，进而为师生间的互动提供保障和可能性。在徐宇航看来，信息化是帮助老师降低管理成本的技术手段，其扮演的角色是记录和计算，技术是要在授课中协助教师与学生沟通的过程变得更加顺畅和有效。这一点在七十多机位的环形金融实验室中，体现得尤为突出。环形的教室设计，为打开老师和学生沟通的平台，在ThinkCentre M4500q上扩展出的双屏显示更提高了学生在金融分析课程的上课体验，让学生获得更为宽阔的显示与分享空间。

“对外经贸大学在这次当之无愧是高校中第一个吃螃蟹的。”作为对外经贸大学在这次采购中的中标厂商，联想集团中国区大客户事业部台式机产品规划主管黄晶晶是这样评价的。“从硬件上来说，学校对于绿色、节能的需求是一个趋势，包括技术发展之后All-in-One这样的一体机和小型化的机器的产品线会更丰富的去覆盖，尤其是在学校里像电子教室这种部署。”

据了解，今年3月份，教育部向对外经济贸易大学正式授予“金融保险理财模拟研究中心”，这是全国首批成立的十四所国家教育装备协同创新机构之一，这也对学校集中学科优势明显、研究特色鲜明、国家教育装备科研前沿三大特点，完善教育装备治理结构、提高治理能力提出了更高的要求。

绿色高效，软件与硬件的松耦合绑定

各个学校如今在各项业务发展里都有一个非常内在的需求，对外经贸大学目前提出的需求是搭建一个随时随地、互动式的、交互式的、方便便捷的教学平台。这次设备更新过程中，徐宇航提到了对外经贸大学的一个技术优势。

“我们传统的一台机器装了一个操作系统之后，会安装许多不同的应用软件，因为学校是有很多课程，一台机器上一个操作系统装二三十种软件是很正常的，再好的一台机器都被软件拖慢了。所以很好的一台机器拿过来之后，它的效率提高不了，老师不满意，抱怨机器速度慢，想打开一个东西可能大概一分钟，授课时还经常会出现卡顿，这对于教学来说是非常糟糕的。”徐宇航所指的技术优势，也正是如何提高系统的快速切换。“所以这次我们在选择系统的时候，很重要的一点就是看重怎么样快速的进行切换，我们进行了松耦合绑定，实现了增量分发。改造后的课堂，每个操作系统上只装了一个软件或者这个课程所需要的几个软件，凡是跟它无关的，是装在另外一个操作系统上，所有的东西都存储在硬盘里。上课前，通过统一的管理系统进行切换，这个时候这个机器的效率自然而然的就会发挥出来了。”

一位刚下课的老师说，“我现在上课前启动一台机器的时间不到20秒，原来没有四五十秒到一分钟是起不来的。”

对徐宇航来说，另一个更重要的目标就是怎么样将资源有效利用起来，而这也是学校传统机房建设的共同目标。徐宇航介绍，“传统情况下，我们建一个SAS的实验室，其配设的机器一般只安装SAS软件，是专门提供SAS课程使用的，其利用率可能是5~10%，这样一批好设备，五年就得更新，基本就被淘汰了，它的利用率就会变得非常低。这也是绝大多数学校目前还是采用这样的模式。经贸大学这次目标很明确，就是将所有资源要打通使用，要提高资源的利用率，保证每台机器最终的利用率能够到60%-80%。所以我们这次因为采用这样的模式，我们现在的机房都是一个机房可以多用的，今天比如说这堂课上SAS，一分钟之内给你切换到这个结点，老师说我现在临时要用Photoshop，我们在一个小时之内就可以完成部署，迅速的就可以推下去。”

不过，为了实现每堂课所有配机系统的高效分发和切换，对外经贸大学按照装备更新项目资金的5%-10%的金额进行运维，地下铺排的电线电缆降低了物理损耗成本，联想ThinkCentre M4500q定制的128G SSD固态硬盘、8G内存的配置，大大提高了整个教学设备的读写效率，为学生带来流畅的学习体验，大大提高了上机操作效率，进而提升了教学质量。而这笔运维费用的支出，正好可以利用小机箱在电力运维上节省出的电费来平衡，据黄晶晶介绍，一台ThinkCentre M4500q一年可以节省76元电费，而854台的部署规模的电费节省将非常可观。

云技术和虚拟化为何不在高校应用？

虽然，在高效装备创新中，对外经贸大学勇于成为了第一个吃螃蟹的，但是不难看出，在学校的信息化建设中却对于云计算和虚拟化等时下流行的技术，似乎带着一些保留态度。

对此，徐宇航解释说，“我们现在所谓的云也好，虚拟化也好，实际上并不一定适合我们学校的情况。以VMware这些厂商为代表的虚拟化，所有的产品基本上是面对商业客户的。商业客户的一个特点是他的桌面生命周期特别长，他们的生命周期就是员工在企业里的生命周期，员工不离开企业，可能这个桌面就一直使用。但是学校不是这样的，学校机房的桌面是一个快速切换的短周期的，每个学期甚至一个月可能就要对这个桌面进行一次调整。而我们现在的虚拟化里的管理功能不足以满足我们学校机房的使用，同时，其面向商业客户的服务，对学校来说成本也太高。这是第一个原因。”

“第二个原因就是我们虚拟化实际上需要大量的服务器和存储资源。一台服务器的管理相对来说简单，但是涉及到二三十台以及存储的管理的时候，这是一个高级IT工作人员才能完成的事情，而目前中国的绝大多数学校，IT技术人员的能力难以满足这方面的要求。”这也正说明了现在我国大多数学校都更多地采用了虚拟化，偶尔有一些服务器虚拟化应用，但也仅仅简单地创建了一些虚拟机，像高可靠性、零宕机这些高级功能基本上没有用起来的的原因。